La organización de la enseñanza

La serie Temas de Educación Inicial retoma categorías centrales de la didáctica de la Educación Inicial, propiciando que los equipos docentes sigan construyendo propuestas apropiadas para generar enseñanzas y aprendizajes en nuestros alumnos. Creemos que La organización de la enseñanza aporta a la tarea de enseñar garantizando derechos, respetando a nuestros niños y a las fecundas tradiciones del Nivel Inicial. Es una contribución más al trabajo colectivo que se realiza en las instituciones escolares, verdaderas constructoras de mejores realidades educativas

Trabajo sobre los otros en Argentina. Contribuciones para un estado de conocimiento sobre el tema y aportes al análisis de los procesos de salud-enfermedad de los trabajadores

En el presente escrito nos proponemos reflexionar en tornos a los modos en los que se ha conceptualizado a una serie de trabajos que podemos englobar bajo la categoría de “trabajo sobre los otros”, entendidos como el “conjunto de actividades profesionales que participan en la socialización de los individuos” (Dubet, 2006:16), teniendo como objetivo accionar directamente sobre las conductas, los sentimientos, los valores y las representaciones éstos. Consideramos que podemos incluir a los mismos en aquello que ha sido conceptualizado como “concepto ampliado de trabajo”, un trabajo interactivo, relacional, en el cual la intervención de ese “otro” (usuario, cliente, destinatario) es indispensable para que la producción sea llevada a cabo; producción en la cual reviste un papel central el intercambio de símbolos (cognitivos, afectivos, emocionales, morales) (De la Garza, 2013:319). A partir de estas ideas, nos proponemos producir un estado de conocimiento sobre el tema en Argentina, tomando los aportes de diversas investigaciones que se abocar a estudiar los procesos de trabajo en operadores en salud mental, operadores sociocomunitarios, acompañantes u operadores juveniles, cuidadores, docentes y educadores, trabajadores hospitalarios, trabajadores sociales, talleristas, entre otros. Pretendemos, además, trazar una agenda que permita puntualizar aspectos clave a ser indagados en los procesos de salud-enfermedad de estos grupos de trabajadores.Llovera, María Soledad. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. CEACU. NET. CONICE

Educación Secundaria Obligatoria

La Asamblea del CFE, XXII resuelve: aprobar el documento Lineamientos Políticos y Estratégicos de la Educación Secundaria Obligatoria, que como anexo forma parte integrante de la presente resolució

El registro bioarqueológico y la incorporación de las prácticas agrícolas en el Centro- Norte de Mendoza

Fil: Menéndez, Lumila Paula. División Antropología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Novellino, Paula. Museo de Ciencias Naturales y Antropológicas J.C.Moyano. Mendoza; ArgentinaFil: DïAddona, Lucas. División Antropología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Brachetta, Natalia. Instituto de Investigaciones en Paleobiología y Geología. Universidad Nacional de Río Negro; ArgentinaFil: Vernal, Valeria. División Antropología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; Argentin

Medicina del niño: aspectos biológicos

Nuestra contribución en este ciclo de conferencias, se limitará al estadio de desarrollo que en la especie humana comprende un periodo intrauterino, que incluye el embrión y el feto, y otro extrauterino, dividido entre la infancia y la adolescencia; desarrollo que se puede abordar, como es bien sabido, desde las perspectivas biológica, psicológica o social. Nuestra aportación contemplará principalmente los aspectos biológicos

CUERPO Y ANATOMÍA COMO OBJETOS DE ANÁLISIS EN LOS ESTUDIOS FLAMENCOS

The issue of the article is based on the opportunities of "body" as a social and medical concept to be analitically used in flamenco interdisciplinary studies. "Body" is a physical and social category, as it’s used as the principal "raw material" by flamenco artists, and also a social concept, as it deals on historial and social constructions about identities.El propósito de este artículo se basa en las oportunidades del concepto "cuerpo", desde sus dimensiones médica y social, para su analítico uso en los estudios flamencos interdisciplinares. "Cuerpo" es una categoría física y social, en la medida que se utiliza como la principal herramienta de los artistas flamencos, y también un concepto social, que tiene que ver con las construcciones sociales e históricas sobre las identidades

Evidenciar el proceso de comunicación desde la práctica psicomotriz

El siguiente trabajo surge a partir de la investigación de un estudio de caso de una niña en con Trastorno del Espectro Autista (a partir de ahora T.E.A) dentro de la sala de psicomotricidad de un jardín de infantes.Fil: Vera Cruz, Sabrina Fabiola. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Autoconcepto en estudiantes con discapacidad física en proceso de inclusión

El mundo contemporáneo ha asumido la plena inclusión de las personas con discapacidad como una cuestión de derechos y no como un privilegio de pocos, condición determinada desde el paternalismo. Sin embargo, llevar a la práctica este principio de inclusión con enfoque de derechos va más allá de una opción técnica. Lograr que las personas con discapacidad alcancen el máximo de desarrollo, que sean mirados en sus potencialidades y no se les encasille en su déficit es, sobre todo, un cambio cultural y actitudinal. Con este sustento en el presente estudio comenzamos con un análisis del autoconcepto en los estudiantes con discapacidad física que están dentro del proceso de inclusión educativa, nuestro objetivo fue analizar el autoconcepto de los estudiantes con discapacidad física en proceso de inclusión. La muestra estuvo constituida por 32 estudiantes con discapacidad física, entre 10 y 19 años. El estudio emplea una metodología descriptiva y selectiva, administrando la escala de AutoconceptoAF5. Los resultados de la escala evidencian que, 10 estudiantes, 6 hombres y 4 mujeres, tienen un autoconcepto “normal”, mientras que 15 estudiantes hombres presentan un autoconcepto bajo en el área “emocional” y 7 mujeres presentan un autoconcepto bajo en el área “familiar”.The contemporary world has assumed inclusion of people with disability as a rights affair and not as a privilege for some people; a condition that has been given from paternalism. However, to implement this principle of inclusiveness with rights approach goes beyond a technical choice. Getting people with disabilities achieve maximum development, regarded in their potential and not typecast in their deficit is, above all, a cultural change and attitudinal. Based on what has been stated, this present study began with an analysis of self-concept in students with physical disabilities who are in the process of inclusive education; our objective was to analyze the self-concept of students with physical disabilities in the process of inclusion. The sample consisted of 32 students with physical disabilities, between 10 and 19 years. The study used a descriptive and selective methodology, managing the scale of self-concept AF5. The scale results show that 10 students, 6 men and 4 women, have a "normal" self-concept, while 15 male students have a low self-concept in the "emotional" area and 7 women have a low self-concept in the "family" area.Psicólogo EducativaCuenc

Desplazamiento activo escolar

En el siguiente proyecto se expone una investigación sobre el desplazamiento activo, entendiendo este como el traslado andando o en bicicleta a lugares cotidianos, enfocado a ponerlo en práctica en el camino a la escuela. Se analizan las ventajas e inconvenientes del desplazamiento activo, así como se profundiza en el proyecto llamado “Caminos escolares seguros” desarrollado en la ciudad de Valladolid (España).Grado en Educación Primari

Jurisprudential study of liability in motor vehicle accidents

El presente trabajo consiste en un estudio jurisprudencial de la responsabilidad civil de vehículos a motor. Pero al ser este un tema muy amplio, lo ideal es centrarse en un tema concreto de este ámbito, en un aspecto fundamental de esta responsabilidad, como es el Baremo de indemnizaciones. Y así trabajarlo exclusivamente, pudiendo mostrar del baremo algo más que lo que vemos en los libros. Aquí se aborda desde un aspecto jurisprudencial, basado en un estudio constante de sentencias y experiencias en los Tribunales. Nos centramos en el baremo, al considerarlo un tema de absoluta primordialidad en el ámbito de tráfico, pero es más estudiando y leyendo jurisprudencia, esta parte se ha dado cuenta de que el baremo no solo es aplicable a lo que sería el ámbito de circulación de vehículos a motor, sino que además, otras ramas del derecho lo utilizan como método orientativo para dictar la indemnización que más se adecue al caso. Se abarca el baremo desde el punto de vista objetivo, para darlo a conocer, pasando por sus ámbitos de aplicación (más allá del ámbito de tráfico) hasta dar con el tema de la constitucionalidad del mismo. Fue cuanto menos una cuestión suscitada desde su entrada en vigor y hasta la actualidad, como se podrá observar a lo largo de todo el estudio.Máster Universitario en Acceso a la Profesión de Abogado (M155